Referencer

 
 


“Jeg går derfra med troen på, at det lykkes -og med en stor følelse af fællesskab”, lærer


“Det bedste er, at jeg nu tror på, at vi kan komme videre ved fælles fodslag”, lærer


“Vi går derfra med en langt større forståelse for hinandens forskelligheder og indsigt i hvordan vi kan bruge det fremover”, lærer


“Der blev skabt åbninger og tillid til et mere ærligt samarbejde”, lærer


“Jeg har lært mine kollegaer meget bedre at kende”, pædagog


“Den negative tilgang blev vendt til en positiv stemning”, lærer


“Rigtig godt, at øvelser og opgaver er knyttet direkte til vores arbejdsfællesskaber og relationer i hverdagen”, lærer


“Dejligt at konstatere, at gruppen havde et fælles mål og at vi tager ansvar for, at de nye (kollegaer) kommer godt igang”, lærer


“Det bedste var, at høre de andre og vide, at jeg ikke er alene med mine tanker og meninger”, lærer


“Vi fik talt om vores forventninger og havde en rigtig sjov dag sammen”, pædagog


“I gør, hvad I siger. Det er eksemplarisk godt !”. skoleleder, Steen Jacobsen


 


Vi har løst - og er igang med - opgaver for flg. skoler og uddannelsesinstitutioner:


  1. •  Borup Skole, Borup
      Pædagogisk dag for alle lærere.

    Konfliktløsning. Mødefacilitering.

  1. •  Brøndbyvester Skole, Brøndby

    Teamudvikling, kommunikation og    

    samarbejde, pædagogisk dag for

    lærere, pædagoger og ledelse.

  1. •  Dansborgskolen, Hvidovre

    Teamudviklingsforløb.

  1. •  Dansk Friskoleforening, Sjælland

    Fælleskursus og forløb i Cooperative

    Learning for lærere fra forskellige skoler.

  1. •  Danmarks Lærerforening, Kreds 51
      Keynotespeaker på konference,  

    “Klasseledelse i praksis”.

  1. •  Eggeslevmagle Skole, Skælskør

    Forløb i klasseledelse for alle lærere og

    pædagoger.

  1. •  Erikstrupskolen, St. Heddinge

    Individuelle forløb for lærere.

  1. •  Gladsaxe Privatskole, Gladsaxe

    Forløb for hele personalegruppen.

  1. •  Gørslev Skole, Køge

    Individuelle forløb for lærere. Forløb med

    implementering af værdier i fasearbejde.

  1. •  Hareskovens Lilleskole, Ballerup

    Kursus i Cooperative Learning for alle

    lærere.

  1. •  Heldagsskolen Attekærgård, Dalmose

    Temadag for personalet, lederforløb,    

    supervision og coaching af personalet.

    Observationer og feedback på

    klasseledelse.

    Individuelt forløb for elev.

  1. •  Heldagsskolen Broskolen, Korsør

    Temaeftermiddage, individuel       

    supervision af lærere og pædagoger

    samt pædagogisk lørdag for hele

    personalet.

  1. •  Himmelev Skole, Roskilde

    Pædagogisk weekend, to dage.

  1. •  Humlebæk Skole, Fredensborg

    To pædagogiske dage med fokus på

    teamsamarbejde og -udvikling.

  1. •  Høve Friskole, Asnæs

    Workshop i klasseledelse for alle lærere.

    Kursus i Cooperative Learning for alle

    lærere.

  1. •  Kildeskolen, Ringsted

    Pædagogisk dag og opfølgning for

    lærere og pædagoger.

  1. •  Lindehøjskolen, Herlev

    Pædagogisk dag for alle lærere,

    pædagoger, administration og ledelse.

    Workshop “bedre møder” for teamkoor-

    dinatorer og ledelse.

  1. •  Lynge Skole, Allerød

    Temaeftermiddage for lærere og

    pædagoger om klasseledelse.

  1. •  Marievangsskolen, Slagelse

    Temadag for lærere og pædagoger om    

    kommunikation, der virker

  1. •  Nivå Skole, Fredensborg

    Pædagogisk dag med fokus på    

    teamsamarbejde.

  1. •  Nyborg Friskole, Nyborg

    Temadag om klasseledelse for alle

    lærere.

  1. •  Odder Lille Friskole, Odder

    Kursus i CL for alle lærere.

  1. •  Skolen på Fjorden, Fårevejle

    Pædagogisk weekend. Udviklingsforløb

    over 1 1/2 år i forbindelse med ny

    teamstruktur.

  1. • Skovboskolen, Køge

    Forløb med implementering af værdier i

    fasearbejde.

  1. • Solrød 10. klasse, Solrød

    Kursus i CL, Cooperative Learning.

  1. •  Stestrup Enhedsinstitution, Kr. Eskildstrup

    Temadag om klasseledelse for alle

    lærere og pædagoger.

  1. •  Storebæltskolen, Korsør

    Pædagogisk dag. Kommunikation

    og teamsamarbejde i praksis for alle

    lærere, pædagoger, ledelse og

    administration.

  1. •  Strøbyskolen, Strøby

    Temadag for hele SFO-personalet,

    teamcoaching i indskolingen, lederforløb.

  1. •  Søndre Skole, Køge

    Teamcoaching og individuel coaching af

    lærere og pædagoger i indskolingen.

  1. •  Thomasskolen, Skovlunde

    Kursus i Cooperative Learning.

  1. •  Trællerupskolen, Gevninge

    Temadag for hele personalet, team-

    coaching af personalet i indskolingen.

  1. • Tølløse Slotsefterskole, Holbæk

    Kursus i den coachende tilgang i mødet

    med eleverne.

  1. •  Ungdomsskolens Heltidsundervisning,

    Faxe. Kurser i læringsstile for samtlige

    lærere og elever.

  1. •  Ungdomsskolernes Fællesdag, Brøndby

    Workshop om Cooperative Learning.

  1. •  Ungdomsskolernes Konference

    Kreds Sydsjælland & Bornholm.

    Foredrag om klasseledelse.

  1. •  Vejstrup Efterskole, Vejstrup

    Pædagogisk weekend, 2 dage, for        

    lærere, ledelse og administration.

  1. •  Vig Skole, Vig

    Teamudvikling og projektledelse i

    forbindelse med holddannelse. Forløb     

    over 2 år.

  1. •  Vindinge skole, Roskilde

    Teamcoaching af alle team.

    (lærere og pædagoger).

  1. •  VUC, Lyngby

    Temadag om teamsamarbejde og

    udviklingsforløb for udvalgte team.

  1. •  Xclass - 10 kl. center, Slagelse

    Kursusdage for alle lærere og to    

    introdage for 360 elever på Antvorskov    

    Kaserne.

Fra andre skoler siger deltagerne:

Da skolekonsulenter.dk kom til Tølløse Slots Efterskole.


I august 2009 begyndte en ny æra på Tølløse Slots Efterskole. Vi havde ansat en lærer, som udover at være underviser også havde en coachuddannelse med hovedvægt på coaching af teenagere. Læreren var blevet ansat, fordi vi syntes vi manglede redskaber til at hjælpe den støt stigende gruppe af unge, som var alt for forvirrede til at kunne se lyset for enden af tunnelen. Efter kort tid blev det klart, at det at have en teenagecoach i huset var en gave for eleverne og dermed også for skolen. I den pædagogiske gruppe begyndte vi at drøfte, hvorvidt det mon var muligt bare at lære lidt om denne coaching. Ønsket kom primært fordi vi ønskede at opkvalificere vores kontaktlærerfunktion og vores evne til at hjælpe de unge med at få overblik og komme videre med deres dannelses-proces.

Vi tog kontakt til Skolekonsulenterne og fik tilrettelagt et 25 timers kursus fordelt over 6 måneder i 2010/11.


Og hvordan var det så?

Fantastisk!


Skolekonsulenterne kan karakteriseres med følgende ord:

-inspirerende

-provokerende

-ekstremt velforberedte

-humoristiske

-erfaringsrige

-krævende

-dygtige undervisere


Fra begyndelse var der en del skepsis i personale-gruppen over for dette nye coachingfænomen – men i dag, hvor vi har øvet os til den store guldmedalje, kan vi alle se og mærke den profes-sionalisering, der er sket med vores arbejde med eleverne. Dette gælder ikke kun i det sociale arbejde, men også i undervisningen og i det hele taget i måden vi sammen taler om eleverne.


Jeg kan på det varmeste anbefale et samarbejde med Skolekonsulenterne og opfordre til at komme i gang hurtigst muligt. Her er man sikret værdi for pengene!


Anne Fabiansen

Forstander

Tølløse Slots Efterskole